Секция 1. Философия современного образования

Архипова О.В. Проблема сохранения самобытности образования в контексте глобализации

Демченко З.А. Один из способов научно-педагогической трансплантации ценностных приоритетов человека в социокультурное и культурологическое пространство высшего профессионального образования будущего специалиста

Коник О.Ю., Корнеева А.О. Основные тенденции изменения интерпретации онтологического статуса геометрического знания

Миронова М.Г. Особенности формирования образовательной среды на основании синергетического подхода

Наумова А.Ю. Роль образования в формировании базисного интеллекта общества

Педченко М.М. Антиномия самоорганизации целостности стиля: схождение и расхождение между мотивом и целью деятельности

Секция 2. Общая педагогика

Арасланова А.А. Регионализация высшего образования в контексте повышения доступности образования и обеспечения равных возможностей

Гичиева Д.Г. Особенности семейного воспитания одаренного ребенка

Гуртовенко И.Ю. О понятии профессионально значимого пространства в педагогике

Дергунова Н.С. К вопросу о формировании эстетической культуры студентов вузов

Каюмова К.Г. Структурно-содержательный анализ непрерывной правовой подготовки школьников

Милеев А.В. Принципы формирования ценностной направленности студента – будущего учителя

Шестопалова Т.В. Принцип комплементарности учебной и воспитательной деятельности в вузе

Шипилова Е.В., Еремин В.С. О педагогических концепциях разрешения образовательного парадокса современного школьного образования

Секция 3. Современные педагогические технологии

Беленко Е.Ю., Нагорных О.С. Роль учителя в реализации технологии «портфолио»

Колупаева О.Н. Специфика традиционной и инновационной моделей формирования экологической культуры у будущих менеджеров в вузе

Мельник А.А. Всероссийский конкурс для школьников «Инструментальные исследования окружающей среды» для развития образования

Резник С.Д., Оськин Р.В. Тенденции развития системы формирования научно-педагогических кадров высшего учебного заведения

Секция 4. Современные информационные технологии в образовательной деятельности

Абызова Е.В. Конструктивные критерии создания современных электронных учебных материалов

Викторова М.А., Нестерова М.А. Проект «WISHEs»: значение интернет-портала для развития академической мобильности

Данилов В.В. О результатах исследования педагогических условий применения современных информационно-коммуникационных технологий в обучении школьников

Дьяконова Л.П. О внедрении инновационного курса в области бизнес-исследований

Исаченко О.В. Развитие отечественной системы образования в рамках процесса информатизации

Платонычева О.В. Информационно-коммуникативные технологии на уроках химии

Рудик Г.П. Создание площадки для реализации навыков студентов факультета информационных технологий на примере Уральского института экономики, управления и права

Секция 5. Теория и методика обучения и воспитания

Андреева Ю.А. Применение эвристического метода как фактор стимуляции изучения математических дисциплин

Войтенко С.В. Диагностика личностных особенностей студентов – будущих государственных служащих

Евсюкова Л.И. Гражданское воспитание старшекласников на уроках истории

Каманина С.В. Анализ психолого-педагогических исследований по проблеме формирования у учащихся умения учиться

Карпова М.Н. Особенности формирования профессиональных компетенций педагога дополнительного образования (из опыта работы в творческом объединении «Юный художник»)

Касьянов О.Н. Педагогические проблемы профессиональной подготовки специалистов морского флота

Килымнык О.В. Как оценить степень готовности ученика к решению математических задач?

Лейзерман Ж.Б. Компетентностный подход при изучении элементов стохастики в профильной школе

Сабинина А.А. Особенности организации индивидуально-групповой формы вокальной работы в условиях дополнительного музыкального образования

Сазанова Н.Г., Сидорова Е.А., Ясько С.С. Возможности учебных заданий по КСЕ для активизации познавательной деятельности студентов

Филатова Н.И. Совершенствование системы обучения информатике с позиций управления развитием творческих способностей учащихся

Филиппова Т.А. Формирование эстетического вкуса в современной социокультурной ситуации

Секция 6. Компетентностный подход в образовании

Бабкина С.В. Сочинение по картине как один из способов формирования коммуникативных компетенций школьников

Варламова Т.П. Некоторые аспекты оценивания учебно-познавательной деятельности студентов вуза в парадигме компетентностного подхода

Дикарева И.Г. Специальные (частно-методические) компоненты информационной компетентности учителя биологии

Кудрявцева Л.В. Основные направления совершенствования практической подготовки студентов на основе профессиональных компетенций

Кузнецова Т.Н. Условия развития социально-трудовой компетенции выпускников средних профессиональных образовательных учреждений

Мусанова М.М. О воспитании ответственности за здоровье субъектов образовательного процесса дошкольного учреждения

Попова Л.А. К проблеме внедрения компетентностного подхода в образовательный процесс технического вуза

Сентябова Т.А., Тимофеева Н.Б. К вопросу о формировании профессиональной компетентности учителя начальных классов

Секция 7. Современные методы и модели в преподавании иностранных языков и культур

Коваленко А.В. Лексико-грамматические особенности заголовков в английских газетах и способы их перевода

Секция 8. Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

Дергач Е.А., Завьялов Д.А. Причины преждевременного завершения студентами спортивной карьеры в период их обучения в вузе

Квашнина Е.В. Мотивационно-личностный компонент в структуре физической культуры девушек старших классов

Романовская И.А., Исамуллаева Д.Р. Повышение качества образования в специализированной детско-юношеской спортивной школе олимпийского резерва по художественной гимнастике

Секция 9. Теория, методика и организация социально-культурной деятельности

Сукталиева Э.В. Управление образовательными учреждениями по организации здоровьесберегающей среды

Секция 10. Проблема качества среднего и высшего педагогического образования

Ледаков А.Л. Факторы и проблемы развития социального партнерства в системе профессионально-педагогического образования

Педченко М.М. Стиль как проявление высших свойств индивидуальности человека

Суслина А.В., Трифонова Е.А. Качество высшего образования студентов как психолого-педагогическая проблема

Секция 11. Роль учителя в современном обществе

Вахитова С.Г. Учитель – «властитель чувств нового поколения»

Зубова Л.В. Роль учителя в решении проблемы неуспеваемости школьников с трудностями в обучении

Моисеева А.Л. Роль учителя музыки в современном обществе

Наличаева С.А. Особенности ценностно-смысловой и мотивационной сфер педагогов средней и высшей школы

Романовская И.А. Развитие исследовательской позиции учителя

Рыбалёва И.А. Исследовательская деятельность учителя как педагогическое явление

Секция 12. Обучение взрослых: современное состояние, проблемы и перспективы

Вахитова С.Г. Совершенствование системы обучения взрослых

Преображенский А.П., Щепкина О.И., Болучевская О.А., Китаева К.А. Проблемы обучения в дополнительном образовании

Салихова Л.Ф. Проектирование содержания повышения квалификации педагогических кадров в контексте регионального подхода

Тарасенко В.В. Возможности образовательной программы «Современный образовательный менеджмент» для формирования управленческой компетентности руководителя в имиджевой деятельности

Секция 13. Информационная безопасность личности: психолого- педагогические аспекты

Фахрутдинова А.В. Субъектная регуляция как механизм информационной безопасности личности

Секция 14. Переход к многоуровневому высшему образованию: проблемы и перспективы

Кудасова С.В., Солодихина М.В. Создание рабочей программы учебной дисциплины «Физика» для направления подготовки 150100 «Металлургия»

Наличаева С.А. Динамика негативных психо-эмоциональных состояний у педагогов средней и высшей школы