Секция 1. Общая психология и психология личности

Нарциссова С.Ю. Личность и мышление: когнитивно-стилевая детерминация аргументации

Брюхова Н.Г. Структуры деятельности в психологическом консультировании для личностного и профессионального развития производственых специалистов

Кушнерова Ю.Ю. Аддиктивное поведение как способ адаптации

Малахова О.В. Нарушение коммуникативной функции как одна из причин отклоняющегося поведения младших школьников

Рубахин Е.Е. Развитие волевых качеств у спортсменов на начальном этапе спортивной подготовки

Суходолова Е.П. Ценностно-смысловой потенциал личности – психолого-педагогические подходы

Секция 2. Психофизиология

Петриченко Е.С. Влияние ритма музыки на организм человека

Секция 3. Психология развития

Брюхова Н.Г. Психология развития и акмеологизация личности зрелого человека

Гера Т.И. Психологическое сопровождение личностного и профессионального развития будущих инженеров-педагогов

Жигулин А.А. Структурно-содержательная характеристика правовой компетентности современного специалиста-неюриста

Киреева Т.И. Психологический анализ семейной ситуации у дошкольников с тревожно-фобическими расстройствами

Рябов С.В. Особенности развития эмоциональной культуры подростков

Филимонова А.В. Формирование опыта самооценки творческих достижений подростка в процессе конкурсно-выставочной деятельности

Секция 4. Педагогическая и коррекционная психология

Воротилкина И.М. К проблеме повышения самостоятельности и активности младших школьников в процессе физического воспитания

Елфимова Н.В. Невербальные средства общения и их влияние на взаимодействие учителя с учащимися

Калинковская С.Б. Диалектическое мышление как основополагающий фактор учебного процесса высшей школы

Капитанец Д.А. Влияние ситуативной тревожности на успешность учебно-профессиональной деятельности субъектов образовательного процесса

Карынбаева О.В. Отношение педагогов к интегрированному обучению дошкольников с нарушенным слухом

Лагунова Н.В. Использование деловой игры в организации обучения студентов-дефектологов на примере курса «Методика преподавания естествознания»

Луценко Е.Л. Проблемы социально-культурной деятельности как средства развития ребенка-инвалида

Олейников А.В. Пути повышения психологической устойчивости учащихся начального профессионального образования

Подколзина Л.Г. Особенности мотивации учения подростков группы риска школьной и социальной дезадаптации

Родионова Г.С. Образный язык сказки и его стимулирующее влияние на развитие воображения дошкольников с нарушениями речи

Серебрякова О.В. Особенности организации работы по коррекции межличностных отношений дошкольников с ОНР в игре

Сухарева Н.Ф., Кондренкова З.А. Формирование учебной мотивации у младших школьников из неблагополучных семей

Хоршева Н.А., Володина Г.В. Изучение особенностей моторного развития младших школьников с нормальным и задержанным психическим развитием

Шаповалова О.Е. Беседа как метод психологического изучения и сопровождения развития школьников с нарушением интеллекта

Шкляр Н.В. Внедрение результатов опыта психолого-педагогического сопровождения развития детей в норме и с ограниченными возможностями здоровья в образовательное пространство региона

Секция 5. Психология труда, инженерная психология и эргономика

Васюкова А.Н., Клименко Л.В. Синдром эмоционального выгорания в профессиональной деятельности педагога

Кошелев Р.Е. Исследование факторов рабочей среды, влияющих на удовлетворенность работников локомотивных бригад условиями труда

Павлова Л.С. Психологические детерминанты (факторы) профессиональной деформации личности учителя

Садовникова Н.О. Психологические основы преодоления кризиса карьеры

Семенова Д.В. Современные теории мотивации и их значение в практике управления человеческими ресурсами

Секция 6. Социальная и юридическая психология

Василенко М.А. Привязанность ребенка к матери как фактор социализации в дошкольном и младшем школьном возрасте

Виноградова Н.В. Особенности межличностного общения у детей-сирот с задержкой психического развития депривационного генеза

Гузанова Д.Ю. Роль семейного воспитания в социализации детей с интеллектуальным недоразвитием

Исламова Н.Н. Социально-психологические факторы экономического поведения молодежи Кыргызстана

Коваленко С.В. Гомициды как разновидность преступного и предпреступного поведения несовершеннолетних

Кямалова А.Г. Проблемы внутрисемейных отношений в реалити-шоу и в жизни: сравнительный анализ

Полынская Е.В. Влияние толерантности на разрешение конфликтов в семьях

Токарева Е.Н., Рычкова Л.С. Оптимизация модели детско-родительских отношений в раннем детстве

Секция 7. Психологические аспекты межэтнических и межкультурных взаимодействий

Дамаданова Х.Д., Омаров О.Н. Воспитание культуры межнационального общения школьников: генезис проблемы

Панич О.Е. Исследование содержания и направленности этнических стереотипов школьников (на материале ассоциативного эксперимента)

Секция 8. Общая педагогика

Бокова Т.Н. Основные этапы развития национального образования в США в XVIII-XIX вв.

Борисова Е.А. Направления деятельности учителя по формированию готовности учащихся к самообразованию

Борисова Е.А. Системный и диалоговый подходы к формированию готовности учащихся к самообразованию

Гинзбург И.А. Внутренняя картина здоровья как конструкт социокультурной детерминации

Зинкевич Е.Р. Технология развития педагогического мышления преподавателей медицинских вузов

Косинов А.В. Проблема практического применения методики «духовно-нравственного воспитания» личности в педагогическом процессе

Макарушина Е.Н. К вопросу о педагогической креативности

Митина Г.В. Факторы социализации младших школьников как основа организации сопровождения в образовательном учреждении

Ожигина С.П. Моделирование как способ формирования познавательных универсальных учебных действий младших школьников

Пчелинцева Е.В. Современные аспекты преодоления последствий насилия над ребенком

Родина Е.В. Роль самостоятельной работы студентов на практических занятиях по математике как фактор формирования творческих способностей, умений и навыков

Рудкова С.Г. Сопровождение литературного образования младших школьников

Семенкова С.Н. Исторические формы социальной помощи военнослужащим

Федякова И.А. Мониторинг качества образования как условие саморазвития личности

Секция 9. Современные педагогические технологии

Голубь А.Б. Патриотическое воспитание молодежи средствами национально-региональго компонента образования

Гулакова М.В., Харченко Г.И. Технология организации самостоятельной работы студентов

Дудар Л.И. Технология портфолио как средство оценки и самооценки выпускника начального профессионального образования

Кузнецова В.Е. Потенциал модульно-рейтинговой системы оценки качества высшего образования в вузе (на примере изучения дисциплины «Общие основы педагогики»)

Харченко Г.И., Гулакова М.В. Технологии проведения семинара в форме диалога

Секция 10. Современные информационные технологии в образовательной деятельности

Аршидинова М.Т. Внедрение инновационных технологий в процесс подготовки специалистов технического и профессионального образования

Гараева А.К. Информационная среда высших учебных заведений как условие развития инновационных процессов в образовании Республики Таджикистан

Емельянова Л.Н. Эффективность использования сапр при обучении будущих учителей технологии проектированию швейных изделий

Жбанков Г.О., Мазеин П.Г. Современные информационные технологии для подготовки машиностроителей

Зинкевич Е.Р., Кульбах О.С. Дидактические основы применения мультимедийных презентаций в обучащей деятельности преподавателя высшей школы

Зубакова О.Н. Использование сетевого дистанционного курса в преподавании информатики студентам учреждений среднего профессионального образования

Стебеняева Т.В., Юдинова В.В. Формирование профессиональной компетентности на основе мультимедийных учебно-методических комплексов

Троян Л.Ф. Программа advanced grapher как средство интенсификации подготовки студентов специальности «Математика»

Щепкина О.И., Филипова В.Н., Гребенщикова В.Л. Применение информационных технологий в обучении

Секция 11. Теория и методика обучения и воспитания

Борисова Е.А. Использование наглядных и технических средств обучения в сопровождении речевого развития детей в условиях кабинета логопедической помощи

Зиновьева М.С., Мухин А.С. Психологическое обоснование использования крупномасштабных картографических произведений в рамках школьной географии

Ильиных Н.А. Роль адаптационных механизмов в процессе военно-профессиональной подготовки курсантов

Имаева Г.Ю. Развивающая функция метода проекта в воспитании современного человека

Кириллова Н.М. Графическая деятельность, как средство развития творческих способностей учащихся

Киселева Н.А. Семья – институт воспитания

Михайлов В.С. Конкурс профессионального мастерства как средство формирования профессиональной мобильности обучающихся

Морозов В.Ф., Шляпникова М.С. К вопросу об использовании системы медиагерменевтических ситуаций при формировании нравственных ценностей учащихся в современной медиакультуре

Романовская Е.В. Организационные модели уроков русского языка и литературы с применением ИКТ

Саушкина В.В. Проблема анализа культурного контекста рекламы при обучении иностранному языку

Соловьева И.В. Роль и место иностранного языка в повышении качества высшего образования

Танченко Т.С. Воспитание социально-активной и физически развитой личности через естественно-научную и туристско-краеведческую деятельность

Щербакова А.И. Инновационные подходы и методы совершенствования современной системы профессионального музыкального образования

Секция 12. Компетентностный подход в образовании

Бесперстова Е.Н. К вопросу о формировании профессиональной компетентности

Васильева И.В. К понятию «социально-личностные компетенции» выпускника вуза в современном образовании

Емельянова И.А. Компетентностный подход при подготовке студентов-дефектологов к осуществлению сопровождения речевого развития детей с нарушением интеллекта

Зайцева Е.М. Роль внеаудиторной работы в формировании коммуникативной компетентности студентов

Застынчану Л.А. Компетентностный подход при подготовке учителей математики в Республике Молдова

Каменская Е.В. Развитие социальной компетентности молодежи в условиях воспитательного процесса колледжа

Столяревский С.П., Богданова Т.В. Решение задач междисциплинарного содержания по физике как метод реализации компетентностно-ориентированного подхода к образованию в военном вузе

Черникова Т.Н. Исследовательская деятельность учащихся на уроках и во внеурочное время как фактор овладения ключевыми компетенциями

Чирков С.В. Об информационной культуре студентов вузов с точки зрения компетентностного подхода

Секция 13. Современные методы и модели в преподавании иностранных языков и культур

Базелюк И.А. Направления использования синергетического подхода в образовании

Базелюк М.В. Некоторые принципы обучения в иноязычной подготовке специалиста

Королева О.Л. Средства осуществления функционального моделирования учебного процесса обучения английскому языку как иностранному

Королева С.Д. Аудирование как средство и как цель обучения в неязыковом вузе

Кривошапкина А.Г. Новые педагогические технологии в современной практике языкового образования

Секция 14. Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

Багадирова С.К. Профессионализация спорта: этапы развития профессионала

Жигулева Э.А., Дейбук Г.Д. Проблемы профессиональной подготовки педагогов физической культуры в условиях модернизации образования

Секция 15. Теория, методика и организация социально-культурной деятельности

Ходаревская Ю.А. О некоторых методах и роли волонтерской деятельности в паллиативном уходе

Секция 16. Переход к многоуровневому высшему образованию: проблемы и перспективы

Кумыкова (Гучапшева) Э.Т. Психолого-педагогические аспекты рейтинговой системы контроля знаний и её оптимизация

Секция 17. Управление системой высшего образования в условиях модернизации

Былова Н.В. Переход к инновационной направленности организации образовательного процесса в контексте болонской декларации