Секция 1. Общая психология и психология личности

Бабкунова О.Н. Психологическая характеристика «Образа Я» и самоотношения личности (на примере студентов психологического факультета)

Бенюмова Д.М. Специфическая и неспецифическая мотивация творчества

Вейлер В.П. Исследования личностного аспекта интеллектуального потенциала

Егошина Е.М. Психологические основы развития речи в студенческом возрасте

Крюкова М.В. Особенности влияния домашнего насилия на личность женщины

Кучер И.В. Модель психологического сопровождения развития личности воспитанников социального приюта

Майборода Т.А., Мовсесян Л.С. Анализ подходов к определению структуры коммуникативных способностей личности в отечественной психологии

Семеновских Т.В. Соотношение направленности личности и социометрического статуса подростка

Чупина В.Б., Бирюкова Е.В. Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста в условиях детского дома как психологическая проблема

Штраус В.А., Хребтан Л.В. Факторы успешности в представлениях молодежи и людей среднего возраста

Шучковская Е.С. Рефлексивность и ее исследование у студентов

Секция 2. Психофизиология

Забалуева А.И. К проблеме изучения компетентностного подхода студентов технического ВУЗа

Секция 3. Психология развития

Прилепских О.С. Влияние образа отца как детерминанты развития представлений о будущем супруге у девушек

Секция 4. Педагогическая и коррекционная психология

Аратскова И.К. Роль семьи в становлении личности гендера

Гоголева Г.С. Практические действия и познание мира детьми с умеренной и тяжелой умственной отсталостью

Емельянова И.А. Особенности коммуникативного развития умственно отсталых младших школьников

Карынбаева О.В. Проблема подготовки педагогов к интегрированному обучению детей с ограниченными возможностями здоровья в Еврейской автономной области

Лагунова Н.В. Развитие познавательного интереса у умственно отсталых школьников в процессе изучения природы

Новикова А.А. Особенности подросткового возраста, как фактор риска формирования аддиктивной стратегии взаимодействия с миром

Пичка Е.Б. Социально-педагогические проекты как условие формирования профессиональной Я-концепции будущих педагогов

Попова Е.В. Психолого-педагогическое сопрвождение лиц с умеренной и тяжелой интеллектуальной недостаточностью как одно из условий социализации

Сароянц К.С. Применение творчества в педагогической деятельности для развития креативности у студентов

Серебрякова О.В. Сюжетно-ролевая игра как средство диагностики межличностных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня

Тишкевич М.А. Психологические задачи как средство развития компетентности студентов – будущих воспитателей дошкольных образовательных учреждений

Устьянцева И.Ю. Формирование ценностно-смыслового отношения к саморазвитию психологической компетентности у будущих педагогов в процессе контекстного обучения

Фитьямова А.А. Модель развития когнитивных профессионально важных качеств студентов экономических специальностей

Секция 5. Психология труда, инженерная психология и эргономика

Ечкалова Н.В. Страхование в системе материальной мотивации работников

Коновалова О.В. Особенности образа мира предпринимателей

Майборода Т.А., Копылова И.И. Мотивы профессионального выбора студентами инженерных специальностей в современных условиях

Улановская Л.С. Линейная регрессия и факторный анализ как факторы выявления зависимости доминирующих психических состояний эмоциональной и волевой сферы саморегуляции индивида

Секция 6. Социальная и юридическая психология

Иванов Д.Е. Система тестов для исследования ценностных ориентаций и иерархии мотивов у лиц, находящихся в пенитенциарных учреждениях

Калаков Н.И., Салахова В.Б. Психолого-акмеологические особенности личностной и мотивационной сферы осужденных в условиях получения высшего образования

Тарасова Л.В. Личностно-профессиональные компетенции менеджера малого бизнеса

Трегубенко К.К. Влияние имиджа руководителя профессионального учреждения на организационное поведение в коллетиве

Секция 7. Общая педагогика

Алексеева Л.В. Гуманитарный аспект педагогической антропологии М.И. Демкова

Богданова Р.А. Формирование профессиональной готовности будущих учителей начальных классов

Вихорева О.А. Педагогическое управление процессом формирования и развития исследовательской деятельности школьников в условиях дополнительного образования

Волкова О.В. Анализ проблем патриотического воспитания дошкольников

Голушко Т.К. Проблемы компьютерной подготовки преподавателя высшей школы

Гулеева О.В. Рефлексивная компетентность как основа нового педагогического мышления

Добросмыслова С.Н. Организация учебно-воспитательного процесса в ВУЗе по формированию социальной компетентности студентов

Зорина А.В. Педагогические условия, способствующие формированию лидерских качеств студентов ВУЗа

Иванова С.П. Понимание «свободы личности» педагогами второй половины XIX – начала XX вв.

Кукуев А.И. Андрагогика в изложении последователей Малколма Ш. Ноулза

Лобачева О.В. К вопросу о нравственном воспитании детей-сирот младшего школьного возраста

Михалищева М.А. Научно-исследовательская деятельность в формировании профессиональной компетентности будущего бакалавра педагогики

Носкова Н.В. Природа как фактор умственного и нравственного воспитания в школе Л.Н. Толстого и С.А. Рачинского

Райсвих Ю.А. Этапы формирования профессионально-педагогических ценностных ориентаций будущих учителей в контексте их профессионального обучения

Рябков И.И., Синяков А.П. Формирование профессиональной компетентности студентов педагогического ВУЗа посредством межпредметных связей

Сибирев В.В. Классификация информационных потоков при внедрении инноваций в общеобразовательном учреждении

Субанаков А.К. Познавательная самостоятельность как психолого-педагогическая проблема

Толстова Н.А. Влияние тенденций развития информатики как отрасли научного знания на подготовку учителей

Шудегова Ю.В. Воспитатель в сфере оказания педагогической поддержки воспитанникам учреждений интернатного типа