Секция 1. Общая психология и психология личности

Соломатова М.Е. Исследование самоотношения подростков как чувства в адрес собственого «Я»

Секция 2. Психофизиология

Бойко С.З. Проблемы школьного обучения детей шести лет

Секция 3. Педагогическая и коррекционная психология

Бобкова Л.Н. Роль мотивации в развитии у студентов компетентности в самостоятельной познавательной деятельности при изучении иностранного языка

Журавлева Т.Н. Особенности организации психолого-педагогической работы специального учреждения с семьей, воспитывающей ребенка с проблемами в развитии

Иванушкина Н.А. Изучение самооценки учащихся с нарушением интеллекта в процессе психолого-педагогического сопровождения их развития

Колегова Н.А. Изучение, коррекция и развитие межличностных отношений в классе учащихся школы восьмого вида

Колмогорцева Н.Н., Фофанова С.В. Формирование коммуникативной толерантности у студентов техникума

Недожогина Н.В. Проблемы неблагополучных семей как одна из причин кризиса современного общества

Никулина Д.С. Психологические трудности в общении студентов с разной способностью организовывать свое время

Санникова Л.Г. Изучение особенностей понимания эмоциональных состояний детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Федорова С.И. Психолого-педагогическое сопровождение развития умственно отсталых учащихся в трудовой деятельности

Секция 4. Психология труда, инженерная психология и эргономика

Колмогорцева Н.Н., Ярославцева К.А. К теории вопроса о соотношении личностной тревожности и показателей самоотношения у студентов

Шакиров Р.Р. Особенности педагогического менеджмента США

Секция 5. Социальная и юридическая психология

Кочеткова В.А. Условия формирования комфортного эмоционального климата в экологических туристских группах

Секция 6. Общая педагогика

Лазорак О.В. К вопросу о необходимости гуманитаризации высшего технического образования

Михалищева М.А. Компетентностный подход как средство оптимизации профессиональной подготовки бакалавра педагогики

Рабина Е.И. Развитие идей об организации и самоорганизации времени обучающегося в педагогической науке

Соляр Л.В. Характеристика доминирующей этической готовности и компетентности будущего учителя

Соколова Е.А. Воспитание в средневековом европейском университете

Чернов А.Е. Психолого-педагогические аспекты учебной аудиовизуальной информации

Юпатова Е.А. Об управлении педагогическим персоналом в условиях организации профильного обучения

Яснова Т.А. Юридическое сопровождение негосударственного образовательного учреждения

Секция 7. Современные педагогические технологии

Бероева Ю.Э. Сопоставительный анализ при изучении лирических произведений

Борисова О.Ф. Интерактивные методы работы по социальному развитию дошкольников

Васильева Т.Ю. Развитие творческой деятельности учащихся на уроках русского языка

Витриховская О.П. Проблемы использования информационных технологий в аграрных высших учебных заведениях

Гафнер Ю.Ф., Цзян Е.А. Танцевальная деятельность как средство развития координации движений в условиях дошкольного образовательного учреждения

Клак И.Е. Современные технологии обучения как определяющий фактор формирования профессиональной компетентности будущих преподавателей педагогического колледжа

Корозникова А.А. Функции педагогов общеобразовательного учреждения в развитии ученического самоуправления

Лаврентьева И.А., Цзян Е.А. Театрализованная деятельность как способ развития речи старших дошкольников

Марущак А.В. Технология медиаобразования в школе

Позднякова И.А. Модернизация комплексного подхода к изучению литературного произведения в средней и сташей школе в контексте современного образовательного процесса

Сидоренко В.К. Особенности конструирования технологий обучения

Сиротюк Н.В. Интенсификация обучения иностранных языков с помощью интерактивных инновационных технологий в системе высшего образования

Тверезовская Н.Т. Формирование методологической компетентности преподавателя

Шакиров Р.Р. Систематизация стимулов и барьеров мотивации саморазвития учителя и самосовершенствования его речевой культуры

Секция 8. Теория и методика обучения и воспитания

Борисова Е.А. Изучение степени владения языковыми средствами и коммуникативными навыками заикающимися дошкольниками, имеющими общее недоразвитие речи

Борисова О.Ф. Формирование социальной компетентности детей дошкольного возраста в разновозрастных группах детского сада

Верховцев К.Н. методические аспекты преподавания дисциплины «Психология массовой коммуникации»

Дианова О.В. Професиональное воспитание студентов

Дружинина С.В. Творческое задание как средство развития профессионального самосознания

Жердева Н.Н. Процесс становления профессиональной толерантности будущих сотрудников ОВД как ориентир в педагогическом целеполагании

Закурдаева Л.Г. Ретроспективный анализ феномена «социальные компетенции»

Иванова В.В. Коммуникация по средствам интернет

Кривцова Е.В. Коммуникативная толерантность как личностно значимое и профессионально важное качество специалиста

Крутько Ю.В. Работа с аудиоматериалами в профессиональной подготовке специалиста-музыканта

Мелешкина Е.А. Романтические традиции в обучении и воспитании современных музыкантов

Нагорнюк О.Н. Методика контроля и оценки знаний в высшем профессиональном образовании

Руденко А.Е. Ролевая деятельность учащихся в развитии профессионального самоопределения при обучении программированию

Рудик Я.М. Классификация дополнительных образовательных услуг для одаренных студентов

Семко Е.Т. Определение этапов формирования колористического видения у студентов специальности изобразительное искусство в процессе самостоятельных занятий живописью

Семко Е.Т. Определение уровня колористического видения и успешности его формирования в процессе самостоятельных занятий студентов живописью

Томаш В.В. История электротехнического образования: условия, мотивация деятельности и познание

Трощилова Л.Л. Особенности личностно-ориентированного подхода при обучении изобразительной грамоте

Филиппова Л.Л. Кейс-метод как современная технология профессионального обучения

Чередниченко Г.А., Шапран Л.Ю., Куница Л.И. Эвристический подход к решению проблемы формирования творческих способностей будущих специалистов

Щербакова А.И. Социально-философский анализ как фундамент современной философии музыкального образования

Секция 9. Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

Кондаков В.Л., Школина Т.И. Исследование влияния комплексного применения профилактических средств физической культуры на оздоровление студентов с диагнозом плоскостопие

Румба О.Г., Ковалёва М.В. Оздоровление студенток с нарушениями в состоянии сердечно-сосудистой системы средствами подвижных и спортивных игр умеренной интенсивности

Секция 10. Теория, методика и организация социально-культурной деятельности

Мелехова А.А., Шилина С.Н. Педагогические технологии и их использование в начальной школе

Мелехова А.А. Экскурсия как деятельностный принцип организации обучения учеников младшей школы