Секция 1. Философия современного образования

Колганова Н.А. Cоциально-философский аспект проблематики образовательного пространства муниципального уровня

Секция 2. Общая педагогика

Буренкова О.М. Групповое обучение и обучение в сотрудничестве (история проблемы)

Климашин И.А. Проблемы кадрового обеспечения процесса ликвидации неграмотности 20-30-х гг. ХХ в.

Пьянова Н.А. Роль информационно-коммуникационных технологий в формировании навыков самостоятельной работы учащихся начальных классов

Редреева Т.Н. Процесс взаимодействия семьи и школы в социализации личности ребенка через музыкальное образование

Рубина Г.В., Цыганкова Т.Э. Проблемы оптимизации обучения иностранным языкам в техническом ВУЗе

Секция 3. Современные педагогические технологии

Демченко З.А. Индивидуальный и групповой субъект научно-иследовательской деятельности как цель и ценность высшего профессионального образования будущего специалиста

Жанысова А.Б. Трехуровневая модель организации педагогической работы

Жеребятникова Г.В. Роль деловой игры в подготовке социальных педагогов к профессиональной деятельности

Исаев А.А. Некоторые аспекты применения инновационных образовательных технологий в преподавании социально-гуманитарных дисциплин

Маркова М.Ю. Методы обучения на уроках (из опыта работы)

Северов В.Г. Практико-ориентированные кадры малого бизнеса

Шерстобитова И.А. Паспорт языка учащегося-мигранта – эффективный прием обучения русскому языку как неродному

Секция 4. Современные информационные технологии в образовательной деятельности

Атаманов А.А. Анализ и проблемы использования информационно-коммуникационных технологий в самостоятельной познавательной деятельности студентов

Баранова Н.В. Компьютер – инструмент для решения исследовательских задач

Бурцев Н.П. Формирование у будущих учителей информатики навыков администрирования школьных компьютерных сетей, проектируемых на основе свободного программного обеспечения

Васин М.И. 1C-Битрикс: внутренний портал учебного заведения

Горбатюк В.Ф. Преподавание в педагогическом ВУЗе по технологиям электронного обучения

Дудкин А.В. Возможности информационных технологий в процессе обучения современных школьников

Жиров В.Ф. Инновационные возможности информационных технологий при реализации компетентностного подхода в высшем экономическом образовании

Иванов А.П., Морозова А.В. Система оценивания знаний учащихся по математике

Кучерова С.Ф. Использование ИКТ-технологий в процессе преподавания географии

Лялюк А.В. Дидактические компьютерные технологии в системе антинаркотической профилактики

Мелкова С.В., Трашкова М.А., Неверова Т.А. Использование современных компьютерных технологий в дипломном проектировании

Переверзева Н.И. Актуальность разработки комплексного мультимедийного программно-педагогического средства для подготовки студентов педагогических специальностей по дисциплине «Компьютерное моделирование»

Сусленкова Ю.В. Использование интернет-коммуникаций в подготовке будущих специалистов

Тарасова И.М. Модульно-структурированное содержание предметной области «Информатика»

Хуторянская А.Д. Многоуровневая система непрерывного профессионального образования в области информационных технологий

Секция 5. Теория и методика обучения и воспитания

Акъюлова М.З. Гуманистические ценности как нравственная основа формирования личности

Алешина Ю.А. Многогранность процесса духовно-нравственного воспитания современной молодежи

Андреева О.С. Воспитательный потенциал философии

Бакулина Е.А. Перспективы использования домашнего задания в обучении математике

Бондарева О.В. Роль графических выразительных средств в изучении дисциплины «Техника графики» у студентов специальности графического дизайна

Данилькевич А.В. Применение мультимедийных технологий в процессе обучения студентов

Ерёмина И.С. Понятие и сущностная характеристика проблемного обучения государственно-правовым дисциплинам в вузах МВД РФ

Круне Н.И. Результаты внедрения модели «Формирование информационной составляющей профессиональной компетентности»

Кулманакова Е.В. Формирование и развитие коммуникативно-речевой компетенции студентов, изучающих китайский язык

Терешков В.А. Инженерно-педагогическая интеграция в системе вузовского образования

Шурыгина М.Л. Хоровое пение – как одна из форм развития выразительности речи в младшем школьном возрасте

Секция 6. Компетентностный подход в образовании

Беляев Ю.К. Об опыте разработки и реализции программы дисциплины «Корпоративная социальная ответственность» для бакалавров менеджмента

Букалова Г.В. Концептуальные основы нормирования результата компетентностно-ориентированного профессионального образования

Бучельников Д.Ю. Рефлексивно-ценностная ориентация учебной деятельности как необходимое условие эффективного формирования интерпретационной компетентности у будущих инженеров пожарной безопасности

Доброва Т.Е. Презентация в формате Powerpoint presentation как средство формирования коммуникационно-технологической компетенции студента-международника

Ерошенко Т.Л., Галабурда С.Ю. Развитие профессиональной компетентности педагогического коллектива – основа успешного внедрения ФГОС СПО III поколения

Закурдаева Л.Г. Психологическое сопровождение воспитательной работы в специальном (коррекционном) образовательном учреждении

Криворучко Е.В. Использование активных методов обучения в рамках компетентностного подхода (на примере иностранного языка)

Набокова У.Ю. Компетентностный подход в образовании

Очур Е.С. О формировании коммуникативной компетентности при методической подготовке будущего учителя информатики

Плескачева О.Ю. Технологическая компетентность, как компонент готовности будущих инженеров к профессиональной деятельности

Семенова Л.В. Довузовское профессиональное образование как фактор формирования компетентности будущих специалистов туристской сферы

Янголова Н.Г. Формирование межкультурной компетенции у студентов ссуза в контексте поликультурного образования

Секция 7. Современные методы и модели в преподавании иностранных языков и культур

Печёнкина И.М. Уроки «Духовной лингвистики» в школе дискурсивной рефлексии

Сизова О.А. «E-Tandem» как технология организации самостоятельной работы студентов по изучению иностранных языков

Торубарова И.И. Использование multimedia для повышения качества учебного процесса при обучении иностранному языку в медвузах

Секция 8. Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

Воскребенцева Ю.В. Личностно-ориентированные технологии в оздоровлении школьников

Звездин А.С., Брызгалов И.В. Компетентностный подход в системе адаптации специалиста как один из методов повышения кадрового потенциала организации физической культуры и спорта

Луценко А.А. Тенденции, наблюдаемые в подготовке начинающих пауэрлифтеров

Нескоромный А.В. Роль физической культуры в жизни студента

Ростовцев А.М. У истоков физической культуры как самостоятельной научной и учебной дисциплины в дореволюционной России

Фитина Л.Н. Состояние и перспективы развития физической культуры и массового детско-юношеского спорта

Секция 9. Проблема качества среднего и высшего педагогического образования

Боброва Н.В. Индивидуальные особенности и их учет при конструировании учебника математики

Бойко Н.В. Свойства образовательных услуг, предоставляемых работниками высшей школы в процессе подготвки специалистов инновационного типа

Илларионова Л.А. Опыт подготовки учительских кадров второй половины ХХ – начала ХХI в.: историографический аспект

Кулиш Н.В. Контроль знаний студентов как проблема качества образования

Шакуто Е.А. Научно-методическая работа педагогов колледжа как условие, обеспечивающее качество образования

Секция 10. Роль учителя в современном обществе

Ильиных И.Н. Интеллектуальная гибкость как фактор инновационной деятельности преподавателей

Храпаль Л.Р. Межкультурный диалог как средство формирования этнокультуры преподавателя в системе высшего профессионального экологического образования

Секция 11. Обучение взрослых: современное состояние, проблемы и перспективы

Лапа Е.А. Мотивация предпринимательской деятельности как основа бизнес-образования взрослых

Павлухина Е.А. Повышение квалификации: особенности восприятия взрослых

Секция 12. Переход к многоуровневому высшему образованию: проблемы и перспективы

Васильева В.Д. К вопросу разработки новых образовательных программ в высших технических учебных заведениях

Касимова Э.Р. Трансформация структуры обучения в области социальной работы: от диплома к бакалавру. Опыт в Германии

Пономарева О.Н. Модернизация российского образования

Секция 13. Управление системой высшего образования в условиях модернизации

Еремкина Т.В., Назаров В.Л. Маркетинговые исследования образовательных услуг в сфере физической культуры и спорта (на примере Института физической культуры, социального сервиса и туризма Уральского федерального университета)

Ершова И.Г. Модернизация деятельности системы образования

Мартьянова Ю.И. Система непрерывного образования в современных условиях (на примере Самарской области)

Мещерякова С.А. Совершенствование системы управления ВУЗа путем реализации проектно-ориентированной модели

Ракипов А.Р. Мониторинг образовательных процессов в ВУЗах Республики Татарстан

Сафарова Г.А. Профессионально-личностное саморазвитие педагога как важнейший элемент его инновационной культуры

Секция 14. Профессиональное развитие менеджера в образовательной среде

Бекжанова Ж.Е. Способы развития лидерского потенциала у студентов ВУЗов управленческих специальностей

Кожемяко В.С. Создание положительного имиджа образовательного учреждения (использование PR-технологий в образовательном процессе)

Основина Т.Ю. Проблемы подготовки специалистов социальной работы к управленческой деятельности

Секция 15. Экономические аспекты образовательной деятельности

Чернова Л.В. Проблемы финансирования высшей школы