Секция 6. Компетентностный подход в образовании

Горлова С.Н., Жарова Н.Р. Кейс-технологии в организации самостоятельной работы студентов в процессе изучения математических дисциплин

Еремина Н.С. Профессиональная компетентность учителя в современных социально-экономических условиях развития общества

Леонова О.А. Компетентностный подход в формате педагогической рефлексии

Максимова Е.А. Компетентностный подход в профессиональном образовании

Ненашева Г.Г., Лёвина С.Н. Компетентностно-ориентированные педагогические технологии в образовании

Разумовский В.А. О компетентностном подходе к профессиональной переподготовке учителей математики, не имеющих базового педагогического образования

Рындина Ю.В. Наполнение содержания педагогической практики исследовательскими формами работы как одно из условий формирования исследовательской компетентности будущего учителя

Хорошилова С.П. Компетентностный подход в преподавании практической фонетики английского языка в педагогическом ВУЗе

Чеботарева О.Л. Формирование профессиональных компетенций в процессе изучения математических дисциплин

Секция 7. Современные методы и модели в преподавании иностранных языков и культур

Беляева Е.А. Использование поэзии на уроке английского языка

Гошева А.Н. Обзор традиционных и современных методик обучения иностранному языку

Мацакова Н.В. К вопросу о возможностях профессионально мотивирующего обучения иностранному языку студентов-психологов

Ожегова Е.В. Создание компетентностной модели переводчика – выпускника российского ВУЗа

Секция 8. Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

Рубис Л.Г. Туризм в системе физической культуры

Токарева О.Н. К вопросу о деятельности детско-юношеских спортивных школ системы дополнительного образования детей Курской области

Секция 9. Теория, методика и организация социально-культурной деятельности

Васильева Е.А. Летний лагерь как часть системы воспитания молодого поколения США

Сапрыкина Е.Н. Коммуникативная культура как социально-педагогический феномен

Секция 10. Проблема качества среднего и высшего педагогического образования

Арзамасцева Л.Н. Мониторинг образовательного процесса как средство управления качеством образования

Иванова Ю.В. Проблема качества подготовки педагогических кадров в Великобритании во второй половине ХХ века

Корчагина М.В. Проблемы организации научно-исследовательской деятельности студентов в вузе (на примере ПГТА)

Кулагина Ю.А. Проблема подготовки будущих педагогов профессионального обучения к использованию технологий дистанционного обучения

Надточева Е.С. Рефлексивная модель развития профессионально-методических умений студентов второй языковой специальности

Педченко М.М. Формирование основ индивидуального стиля личности: закат спекулятивной педагогики

Плеханов А.А. Особенности подготовки будущих педагогов к развитию у учащихся культуры потребления медиаинформации

Тихомирова Н.О. Особенности проектирования кейсов для подготовки будущих учителей в ВУЗе

Шостак А.В. Рейтинг для обособленных структурных подразделений (ОСП) Национального университета биоресурсов и природопользования Украины и других ВУЗов Украины разных уровней аккредитации

Секция 11. Роль учителя в современном обществе

Карпова Т.В. Модель деонтологического поведения в системе формирования личности будущего педагога

Педченко М.М. Дихотомия личности: стиль и духовность

Фокина И.В. Мотивационные процессы в развитии гражданского самосознания будущего педагога

Секция 12. Региональные образовательные традиции в современной школе

Тимофеева Л.А. Взаимодействие муниципальной системы образования и института повышения квалификации как среда развития творческого потенциала (из опыта реализации проекта «Модельная территория научно-исследовательской работы в муниципальной системе образования Заиграевского района» Республики Бурятия)

Секция 13. Обучение взрослых: современное состояние, проблемы и перспективы

Алексеенко Н.В. Современные изменения в развитии дополнительного профессионального образования взрослых в Австралии

Высоцкая И.В. Специфика организации обучения пожилых людей в 4-м возрасте в Германии

Иванова Т.В. Проблемы дополнительного образования государственных гражданских служащих

Кленина Л.И. Акмеологический подход к образованию взрослых

Порядина Л.Н. Тематика глобального потепления на занятиях со студентами технического ВУЗа

Тикушина И.А. Педагогические технологии обучения преподавателей дополнительного образования взрослых в Великобритании

Секция 14. Управление системой высшего образования в условиях модернизации

Бычкова Т.В. Системы управления качеством образовательно-педагогической деятельности

Винокуров Ю.А. Система показателей экономической эффективности деятельности ВУЗа

Драгилева Л.Ю., Драгилев И.Г., Степулева Л.Ф. Анализ образовательных потребностей предприятий и организаций Приморского края

Ивлев А.В. Формирование центров финансовой ответственности в организационной структуре вуза, как элемент стимулирования персонала в условиях новой системы оплаты труда

Клестова О.А. Система менеджмента качества университета как основа развития ВУЗа в современных условиях

Сиротенко В.Г. Автоматизация управления образовательными учреждениями (ВУЗами и ССУЗами)

Стадникова Е.С. Модернизация системы высшего профессионального образования

Секция 15. Профессиональное развитие менеджера в образовательной среде

Корчагина Е.А., Ильина Л.Н. Профессиональная этика государственных гражданских служащих