Секция 1. Философия современного образования

Абдулова В.Ю. Авторитет учителя как основа успешного педагогического процесса

Аллагулов А.М. Образовательная политика в России на современном этапе

Белых А.Н., Соломкина Т.В. О некоторых проблемах качества образования в России

Бирюкова Н.С. Роль научной школы в воспроизводстве интеллектуальной элиты

Сизова Н.Н. Совершенствование личности как основная задача отечественного образования

Тихомиров Г.А. Патриотизм: основные концепции и исследовательские подходы

Секция 2. Общая педагогика

Борисов А.Я. Системный подход к формированию готовности будущего учителя к приобщению учащихся к ценностям физической культуры

Желткова О.В. Инновационные процессы в образовании (проблемы и перспективы)

Катюкова О.В. Использование приёмов дифференциации и индивидуализации в начальной школе

Кириллова И.М. Социальное партнерство школа-ВУЗ как условие решения проблемы профессионального самоопределения учащихся

Лимонова О.О. Педагогическое сопровождение подростков на этапе предпрофильной подготовки

Мезенцева Л.В. Коммуникация – основа профессиональной направленности личности

Шевкунов А.Н. Роль курса «Бизнес-планирование» в подготовке специалистов в сфере связей с общественностью

Шулика М.В. Роль народной игрушки в процессе обучения младших школьников

Секция 3. Современные педагогические технологии

Белова Н.Н. Интерактивные учебные материалы как критерий креативности современного образования

Боровский И.В., Безнощенко Г.Б., Шрейдер Т.Ф., Кондрикова Н.А. Инновационная деятельность – путь к повышению качества управления обучением в современных условиях

Бумагина М.С. Использование активных методов в обучении будущих парикмахеров

Гаврилова С.В. Технология личностно-ориентированного обучения на уроках химии

Гаряев А.В., Калинин И.Ю. Образ мира в заданиях конкурса «Этот прекрасный удивительный и загадочный мир»

Горелик Л.Б. Преемственность между школой и ВУЗом в билингвальном обучении математике

Жиркова Н.М. Подготовка специалистов через педагогическую технологию «Дизайн-образования»

Карпенко В.Н. Технология формирования межкультурного взаимодействия у студентов ВУЗов культуры и искусств

Конькина Е.В. Использование дидактического дизайна в моделировании культурно-воспитательного пространства развития школьника

Куренная Е.В. Немного о затруднениях в проектировочной деятельности педагога

Рамазанова И.М. Современные тенденции в профессиональной подготовке будущих учителей

Савицкая Т.В., Тюкаева И.К. Инновационный подход к подготовке специалистов в Нижегородском комерческом институте

Серая Г.В. Учебные задачи с профессионально-экономической составляющей как средство естественно-математической подготовки будущих специалистов

Солодухина О.А. Значение и проблемы инновационных процессов в системе среднего профессионального образования

Щекочихина Н.М. Рейтинговая система оценки знаний в блочно-модульной технологии

Щетинина С.Ю. Парадигма интеграции в образовании как методология постановки и решения педагогических проблем

Юферова А.А. Особенности использования технологий в подготовке компетентного учителя музыки

Секция 4. Современные информационные технологии в образовательной деятельности

Белолипецкая С.Ю., Борискина А.И., Хмырова М.Э., Финенко И.М. Разработка элементов электронного учебного комплекса по курсу «Психология делового общения»

Габдрахманова Г.Ф. Формирование готовности к использованию информационных технологий в профессиональной деятельности будущего работника туристской индустрии

Гаряев А.В., Калинин И.Ю. Многообразие форм и методов ИКТ в современном образовательном пространстве

Жиров В.Ф. Методика объективного улучшения качества обучения на основе рекомендаций преподавателю по проведению видеозанятий и подготовке учебных материалов

Кирдищев А.П. Подготовка будущих учителей начальной школы к использованию новых информационных технологий обучения

Летуновская О.В. Использование автоматизированной библиотечно-информационной системы в научной библиотеке ВУЗа

Насонов А.А. Информационно-коммуникационные технологии в лабораторных работах как средство мотивации познавательной деятельности студентов

Насонов А.А. Информационно-коммуникационные технологии в подготовке педагогов образовательной области «Технология»

Тасоева Е.В. К вопросу об использовании мультимедиа-технологии в профессиональной подготовке будущих специалистов

Секция 5. Теория и методика обучения и воспитания

Акулина А.Л. Формирование коммуникативной компетенции на начальном этапе образования

Беликова А.П. Развитие профессионально-направленной познавательной активности студентов при изучении педагогических дисциплин

Бондарева О.В. Особенности методики преподавания композиции по дисциплине «Художественная графика и графическая композиция»

Борискина А.А. Нравственное воспитание подростков в поликультурной среде школы

Воронина Л.В. Формирование у дошкольников алгоритмических умений

Данилькевич А.В. Методические аспекты проектирования курса по изучению мультимедийных технологий студентами ССУЗов

Дегтярев С.Н. О педагогических методах выявления креативного потенциала учащихся

Евсюкова Л.И. Функции контроля качества обществоведческой подготовки старшеклассников

Ерёмина И.С. Экспериментальная модель процесса формирования гражданской культуры у будущих юристов

Ивлева Н.В. Значимость межкультурной коммуникативной компетенции в профессиональной деятельности специалиста

Карагодин Д.В. Педагогическая практика развивающего обучения. Развитие теоретического мышления как акт и процесс развития. Критические ошибки педагогической доктрины

Каримов В.Р. Культивирование общечеловеческих ценностей и гуманных отношений как условие формирования волонтерской профессиональной компетенции студентов педагогических ВУЗов

Кислова А.А. Методические принципы обучения иностранному языку в техническом ВУЗе

Кулибекова Р.Д. Проблемы и перспективы развития геоинформационного образования в Републике Дагестан

Опарина Т.М. Опыт интеграции академических программ в учебный процесс подготовки IT-специалистов

Устинова Е.В. Организация проектного обучения в начальной школе

Фетисова Е.В. Особенности проведения математических диктантов при проверке знаний иностранных слушателей, обучающихся на русском языке

Храмкова Е.Ю. Обучение младших школьников работе с учебно-научным текстом: анализ учебно-методических комплексов по русскому языку

Шакирова М.Г. Оценка и самоооценка как фактор повышения компетентности будущего педагога-художника

Юдина Н.А. Возможности заключительного этапа решения планиметрических задач в процессе развития творческого мышления учащихся