Секция 1. Философия современного образования

Ануфриев Е.А. Социокультурный аспект инноватики в профессиональном музыкальном образовании

Чемезова Н.О. Философские основания космической педагогики (на примере творчества Николая и Елены Рерихов)

Шафранова О.Е. Жизненное пространство как условие и результат непрерывного образования человека: ценностный аспект

Щербакова А.И. Философия музыки и музыкального образования – пространство духовного творчества

Секция 2. Общая психология и психология личности

Безирджян С.Х. Измерение идентичности этнических армян, проживающих в разных государствах

Бондаренко М.А. Личность руководителя в отечественной психологии

Ворожейкин И.В. Динамика неосознаваемой сенсибилизации при решении перцептивных задач

Гордиенко Н.В. К вопросу о психопрофилактических средствах профессиональной деформации личности педагогов

Ковшилова С.Н. Особенности эмоционального интеллекта студентов

Орлова Л.В. Симптомокомплекс манипулятивности при различных личностных расстройствах

Плугатырёва Е.О. Ценностные ориентации как психологический механизм

Шабаловская М.В. Особенности саморегуляции произвольной активности студентов

Секция 3. Психофизиология

Фебенчукова А.В. Некоторые электроэнцефалографические корреляты психологической ригидности

Секция 4. Психология развития

Аликин И.А., Лукъянченко Н.В. К проблеме гендерно-возрастной специфичности родительского отношения

Ануфриев Е.А. Развитие исполнительского мышления студентов в классе баяна, аккордеона как психолого-педагогическая проблема

Ванина В.А., Фролов С.С. Взаимосвязь развития познавательной потребности и мотивации учебной деятельности у младших школьников

Молчанова Е.В. Психологические аспекты детско-родительских отношений

Насенник В.В. Взаимосвязь внутреннего психологического состояния матери социализацией ребенка с проблемами в развитии

Ноженкина О.С. Особенности самоактуализации школьных библиотекарей

Сандлер Т.С. Изучение особенностей экономического самоопределения подростков в их сопоставлении с качеством моральных суждений

Сафронова М.В., Гаврилова Е.В. Психическое здоровье детей из многодетных семей

Секция 5. Педагогическая и коррекционная психология

Алонцева А.И. Здоровьесберегающее сопровождение образовательного процесса на этапе профильного обучения

Антонова Р.Е., Чернова И.Г. Особенности воспитания детей с задержкой психического развития в системе начального профессионального образования

Валиева П.В. Коррекция мышления трудовой деятельностью у младших школьников с задержкой психического развития

Диденко Е.Я. Проблема организации психологической помощи семьям, воспитывающим детей с сенсорными нарушениями

Ибрагимова Р.Ю. Социальные проблемы лиц с нарушениями слуха

Иванова И.П., Иванова Т.Ю. Профилактика суицидального поведения подростков

Крекова М.В. Психологические защитные механизмы и копинг-стратегии у людей с разным уровнем психологической суверенности

Кузьмина М.И. Работа мастера производственного обучения с обучающимися с задержкой психического развития (ЗПР)

Лашмайкина Л.И. Деятельностный подход как методология исследования учения в отечественной психологической науке

Лебедева Н.В. Направления коррекционной работы с проявлениями агрессивного поведения у детей

Моргунова М.А. Психологическая диагностика толерантной культуры педагога общеобразовательной школы

Никулина Д.С. Мотивация вступления в брак у представителей юношеского возраста с различными смысложизненными ориентациями

Пименова Е.В. Профессионально важные качества будущего психолога и их развитие в процессе профессионального обучения

Солтанбекова Б.А. Особенности профилактической и коррекционной работы с подростками психастенического типа

Стародубцева Л.С. Формирование мотивационной включенности студентов в учебную деятельность

Тутова Е.А. Доверие в системе «учитель-ученик» как основа управленческого воздействия

Фатихова Л.Ф. Проблема дифференциальной диагностики детей с отклонениями в развитии

Шабетник О.И. Нарушения речи при очаговых поражениях правого полушария мозга

Юрков С.А. Причины возникновения внутриличностного кризиса

Секция 6. Психология труда, инженерная психология и эргономика

Жаркова Е.С., Иванова И.П. Психологическая характеристика синдрома эмоционального выгорания учителей

Слюсаренко В.А. Психологические факторы развития вокальных способностей у будущих учителей музыки

Черникова И.В. Профессиональный стресс в деятельности специалиста по социальной работе

Секция 7. Социальная и юридическая психология

Альперович В.Д. К проблеме кризиса системы отношений личности

Бурова Е.В. Анализ эффектов межличностного и персонального восприятия

Никитина И.И., Комаров А.И. Опыт изучения социально-психологической адаптации выпускников вузов к банковской деятельности

Пискунова Е.Ю. Психологическое моделирование в образовательных коммуникациях

Прыткова Е.П. Психологические аспекты изучения профессиональной деформации личности практических психологов

Савельева И.В. Развитие психологической культуры юриста средствами психологического образования

Степанова О.Н. Особенности профессиональной адаптации молодых сотрудников к службе в УИС

Стрельцова Е.В. Мотивы самооправдания как фактор, определяющий позицию и поведение несовершеннолетнего правонарушителя в послепреступный период

Чистов Р.С. Двойственность природы корпоративной психологии как помеха становлению ответственных отношений

Энрикеш Виктор Давид Канга. Типология личности несовершеннолетних, совершивших преступления в группе (по материалам Республики Ангола)

Секция 8. Психологические аспекты межэтнических и межкультурных взаимодействий

Самсонова М.С. Межкультурный посредник: опыт составления профессиограммы

Секция 9. Общая педагогика

Аляева И.Н. Обучение студентов педагогического колледжа научно-познавательной деятельности

Белоконь Н.А. Проблемы взаимодействия учителя с родителями учащихся

Булшекбаева А.И. Этнографические подходы в педагогических исследованиях

Войниленко Н.В. Формирование системы оценивания качества образования на ступени начального общего образования

Герасименко Н.А. Модель формирования регионального координационного центра дополнительного профессионального образования

Гинзбург И.А. Валеологическое образование взрослых в контексте геронтокультуры

Желудкова Ю.С. Творческая самостоятельность как психолого-педагогическая проблема

Жукова О.Г. Воспитание студента технического вуза как человека культуры

Игнатюк З.К. Обучающая и воспитывающая составляющие образовательного процесса

Исаева О.Н. Изучение операционных механизмов обучения иностранному языку взрослых и детей

Колетвинова Н.Д. Развитие профессиональной коммуникативной компетенции студентов

Мальгаждарова Т.Г. Новое осмысление целей и задач военно-педагогической подготовки

Малякова Н.С. Актуализация ценностного подхода в организации жизни современной школы

Микерина А.Л. Пажеский кадетский корпус как элитное военное учебное заведение в России в XVIII-XIX веках

Мухаметшин А.Т. Педагогическая стратегия развития профессиональной ответственности будущего специалиста

Пахомова О.И. Решение профессиональных задач будущими инженерами-строителями

Перепелкина В.Н. Проблема социально-педагогической реабилитации детей «группы риска»

Скорбач М.В. Применение группы методов в учебном воспитательном процессе на примере цикла занятий по предмету «рисунок»

Урюпина А.Ю. Информационная образовательная среда эстетического воспитания студентов

Юдина Т.А. Педагогический смысл теории человеческого капитала

Юревич И.В. Взаимодействие семьи и общественных учреждений в вопросах организации досуга