Секция 10. Современные педагогические технологии

Барышников Е.Н. Современные педагогические технологии: полисистемный подход

Вострецова Н.С. Использование кейс-технологии в работе с «трудными» подростками системы начального профессионального образования

Гетт К.С. Индивидуально-типологические различия личности при формировании карьерных ориентаций

Гришина Ю.В. Учебно-творческая деятельность студентов как условие развития творческой личности будущего специалиста

Дернова В.В., Морозов Е.А. Принцип системности в обучении

Ильина В.В. Рейтинговая аттестация студентов

Калимуллина О.А. Развитие творческого потенциала подростков через новые педагогические технологии в условиях системы дополнительного образования

Кохия Л.В. Использование синергетических технологий при обучении иностранному языку специалистов по связям с общественностью

Ладохина И.Ю. Технология дифференцированного подхода с учетом ведущей сенсорной модальности

Медведева И.В. Современные педагогические технологии в методической деятельности учреждения социального обслуживания

Муравьева К.А. Педагогические условия формирования правовой культуры студента юридического ВУЗа средствами английского языка

Никитина Е.Л. Образовательные технологии и формирование субъектной позиции студентов

Николаева Н.Л. Использование технологии превентивного обучения на уроках производственного обучения

Панасенко Л.А. Условия эффективности внедрения ИКТ в образование

Панкратова Н.Е. Качественная организации аттестации как условие повышения профессионализма специалистов учреждений социального обслуживания

Резенова М.В. Повышение эффективности физкультурного образования в гуманитарных колледжах с учетом интересов студентов к двигательной активности

Типушкин В.Н. Актуальность применения электронных стрелковых тренажеров на занятиях по огневой подготовке в военных учебных заведениях

Тюрина С.Ю. Опыт использования современных педагогических технологий в практике обучения иностранному языку в неязыковом ВУЗе

Федосеева Л.Е., Бурнашова Т.И. Внедрение технологии развития критического мышления через чтение и письмо в образовательный процесс школы как условие формирования информационно-коммуникативной компетентности обучающихся

Шакиров Р.Р. Особенности подготовки будущих учителей к осуществлению педагогической деятельности в университетах и колледжах США

Шаяхмет К.К. Интерактивные методы формирования основ профессиональной компетентности будущего педагога

Секция 11. Современные информационные технологии в образовательной деятельности

Бойков В.К. Информационные технологии в подготовке студентов педагогического ВУЗа

Гулакова М.В., Харченко Г.И. Информационные технологии в обучении психолого-педагогическим дисциплинам в ВУЗе

Иглина Н.Г. Реализация новых информационных технологий в курсе «Гистология с основами эмбриологии»

Кузнецов А.П., Сенченкова Л.В. Принципы построения качественной профессиональной подготовки специалистов с использованием информационных технологий

Лактионова Ю.С. Электронный учебно-методический комплекс как средство обучения информатике учащихся 11 классов

Попова Е.М., Федорова Е.Н. Проблемы внедрения информационно-коммуникационных технологий в процесс обучения иностранным языкам

Порядина Л.Н. Использование презентаций в преподавании химии в вечерней школе

Рулиене Л.Н. Ценности и принципы дистанционного обучения в современном образовательном процессе

Седакова В.И., Яранцева Н.М. Способ аналитической оценки электронных обучающих изданий

Старцева О.Г. Применение модульно-рейтинговой системы обучения информационным технологиям

Шулика А.Н. Применение мультимедийных технологий на уроке как средство повышения познавательной и коммуникативной активности учащихся

Юмагулова Н.И. Создание информационно-образовательного пространства системы образования муниципального района Бирский район Республики Башкортостан

Секция 12. Теория и методика обучения и воспитания

Ашутова Т.В. Структура электронного учебника «Информационные технологии в графическом дизайне» в контексте содержания профильных профессиональных компетенций

Байрачная Ж.Э. «Модные» технологии творческого проектирования

Бегметова М.Х., Лобанова Ю.О., Лакейкина И.А. Оптимизация процесса обучения детей 8-9 лет элементам и технике волейбола с учетом типов телосложения

Бондаренко М.А. Содержание, виды и формы организации учебного процесса при подготовке к ЕГЭ по русскому языку

Бороздина И.Е. Значение формирования интерпретационной компетенции как составляющей части профессиональной компетенции будущих бакалавров лингвистики

Бударин Е.А. Использование метода решения конкретных ситуационных профессиональных задач в подготовке курсантов военно-морских институтов

Воротилкина И.М. Принципы психолого-педагогического сопровождения физического воспитания детей

Ганичева Ю.В. Нотный текст как носитель художественного замысла композитора в профессиональной подготовке педагога-музыканта

Головина М.С. Подрастающее поколение в современном мире: проблемы духовно-нравственного развития

Голубь А.Б. Некоторые философские аспекты формирования «внутреннего лидерства»

Донцова С.А. Связь математики и специальных дисциплин в свете теории познания (на примере дисциплины «Теория автоматического управления»)

Емельянова И.А. Сопровождение речевого развития детей в условиях работы кабинета логопедической помощи при кафедре коррекционной педагогики, психологии и логопедии ДВГСГА

Калинковская С.Б. Стратегия повышения уровня семейного воспитания на современном этапе его развития

Караваева О.В. Проблемы формирования оценки качества в системе дополнительного образования детей

Клименко М.В. К вопросу о формировании субъектного опыта учебно-профессиональной деятельности студентов при дифференцированном подходе к процессу обучения (на примере специальности «Юриспруденция»)

Кодрле С.В. Ключевые аспекты цели воспитания в британской частной школе

Колокольникова З.У., Колокольникова Е.А. Педагогическое сопровождение профессионального самоопределения старшеклассников в условиях малого города

Кондратенко О.А. Воспитание жизнеспособности и оптимизма как педагогическая проблема

Коротких О.Г. Роль проектной деятельности в развитии социальной активности современного студента

Криво Т.М. О самостоятельной работе студентов факультета начальных классов в процессе обучения основам художественной традиционной росписи

Лаврентьев С.Ю., Крылов Д.А. О роли личностно-деятельностного подхода в формировании познавательной активности студентов ВУЗа

Лагунова Н.В. Использование национальных традиций в экологическом образовании школьников с нарушением интеллекта

Лесков А.И. Возможности применения теории поэтапного развития умственной деятельности П.Я. Гальперина в области фортепианной педагогики

Лопашова М.А. Из истории создания Енисейской мужской гимназии

Мелешкина Е.А. Значение художественно-эстетического воспитания в развитии личности современного школьника

Овсянникова О.А. Методические особенности применения информационных и телекоммуникационных технологий в музыкальном образовании школьников

Паклина А.В. Роль общения в обучении дошкольников слушанию

Родионова Г.С. Использование сказочных сюжетов в процессе изучения особенностей творческого воображения старших дошкольников с общим недоразвитием речи

Романова О.В. Методологические основы формирование системы ценностей будущих учителей химии в педагогическом ВУЗе

Рудкова С.Г. Модель психолого-педагогического сопровождения адаптации студентов младших курсов в ВУЗе

Сафронова Е.Ю. Междисциплинарный элективный спецкурс «Проблемы права в русской прозе»

Седакова В.И. Интегрированные курсы в процессе изучения геометрического материала учащимися начальных классов

Седакова В.И., Литаврина Е.А. Роль проблемных заданий в личностно-ориентированном обучении

Серебрякова О.В. Изучение отношений к сверстникам дошкольников с общим недоразвитием речи посредством проблемной игровой ситуации

Сизихина Н.Н. Особенности организации воспитательного процесса в системе среднего профессионального образования

Смирнова А.С. Трудности студентов в учении и их преодоление

Сотник Е.И. Структурно-содержательная модель осуществления самореализации студента ВУЗа

Судакова О.Н. Особенности организации учебного процесса студентов-заочников

Суханова Л.А. Познавательный интерес в структуре учебной мотивации студентов

Тарасова Н.В. О требованиях к формулировке прикладных задач, используемых в рамках подготовки экономистов

Фролова С.Л. Воспитательное значение рефлексивной диагностики профессионально важных качеств

Челтыбашев А.А. Методологические предпосылки развития исследовательской деятельности будущих учителей технологии

Шаповалова О.Е. Интеграция науки и образования в психолого-педагогическом сопровождении развития учащихся с нарушением интеллекта

Шкляр Н.В. Организация психолого-педагогического сопровождения развития школьников с нарушением интеллекта на педагогической практике студентов

Шувалов Д.В. Особенности организации внеучебной деятельности подростков в современной школе