Секция 1. Философия современного образования

Щербакова А.И. Музыка в постижении и восстановлении духовной природы человека в поликультурном пространстве современности

Секция 2. Общая психология и психология личности

Лимонова О.О. К вопросу о социальной адаптации студентов в ВУЗе

Рабовалюк Л.Н. Взаимосвязь психосоматического статуса педагога с его особенностями личности

Романовская С.Л. Развитие интегральной индивидуальности школьников с низким уровнем самосознания посредством тренинга

Ронь И.Н. Проблемы эмоциональной устойчивости в спортивной деятельности танцевальных пар

Секция 3. Психофизиология

Цветков А.В. Особенности психической деятельности при зависимости от психостимуляторов: анализ случая

Секция 4. Психология развития

Брюхова Н.Г. Мотивация достижения успеха в развитии самосознания психолога-консультанта

Брюхова Н.Г. Психология развития личностных позиций зрелого человека во взаимодействии с другими людьми и психологическое консультирование по проблемам жизненного пути

Брюхова Н.Г. Развитие интегрального личностного потенциала взрослого человека и психологическое консультирование по проблемам жизненого пути

Константинова Н.И. Музыкальные предпочтения младших школьников

Корнеенков С.С. Влияние социально-психологических коммуникаций на развитие сознания личности

Лукаш О.Л. Развитие интонационных средств у детей

Федякова И.А.Формирование субъектных свойств личности младшего школьника

Секция 5. Педагогическая и коррекционная психология

Верижников И.О. Использование средств народного художественного творчества в коррекционной деятельности

Закревская О.В. Модель процесса профессиональной ориентации учреждения общего (полного) среднего образования

Никулина Д.С., Лебедь А.А. Отношение к разводу молодых супругов с разным уровнем конфликтности

Секция 6. Психология труда, инженерная психология и эргономика

Сергеев С.Ф. Основы синергетической эргономики сред

Федяева И.Ю. Научные подходы к проблеме профессиональной адаптации личности

Юмагулова Н.И. эмоциональное сгорание работников образования и его профилактика с помощью ИКТ

Секция 7. Социальная и юридическая психология

Мариева И.Г. Сенько В.Г. Акцентуации характера осужденных с особенностями профилактируемого статуса

Никулина Д.С., Костюк Н.А. Социально-психологические характеристики людей с разным уровнем склонности к зависимости от ролевых онлайн-игр

Секция 8. Психологические аспекты межэтнических и межкультурных взаимодействий

Дерябина Л.Б. Описание модели педагогического содействия становлению готовности студентов к самообразованию в условиях технического колледжа

Ладнова Ю.Н. Границы категории «толерантность»

Сурикова Я.А. психолого-педагогические условия формирования и развития межкультурной компетентности в школе

Секция 9. Общая педагогика

Водяненко Г.Р. Повышение профессиональной компетентности учителя в ходе реализации нововведений

Гайко М.Е., Козырева О.А. Полисистемный подход в формировании культуры самостоятельной работы студентов олимпийского резерва

Гафарова З.М. Уфимская школа живописи как результат педагогической системы художников Башкортостана

Гичиева Д.Г. Роль уровня образования родителей в выявление умственной одарённости ребёнка

Дзейтова М.Х. Миротворческое образование и духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения (на примере северного кавказа)

Звягинцев М.В. Герогогика – чему учить пожилых людей?

Исаева О.Н. Развитие профессиональной коммуникативной компетенции студентов-юристов средствами иностранного языка

Ишембитова З.Г. Дистанционное обучение в современном вузовском образовании

Кучер В.А. Характеристика образовательной среды школы по В.А. Ясвину

Миронова Е.Л. Формирование коммуникативных умений подростков в хореографических проектах в учреждении дополнительного образования

Ронь И.Н. Индивидуальность педагогической деятельности тренера по спортивным танцам

Саблин Д.А. История пенитенциарной педагогики в трудах советских педагогов

Чуланова М.А. Формирование коммуникативной культуры будущего специалиста

Секция 10. Современные педагогические технологии

Бондарева Ю.В. О необходимости применения балльной системы оценки знаний студентов на непрофильных предметах в техническом ВУЗе (на примере дисциплины иностранный язык)

Борисов Д.Д. Основные подходы к организации научно-исследовательской деятельностью школьников

Гнатышина Е.В. Этапы процесса формирования информационной культуры будущего педагога профессионального обучения

Гудожникова О.Б. Реализация принципов инклюзивного образования на примере ОГОУ НПО «ПУ № 12»

Дудар Л.И. Технология портфолио учебно-профессиональных достижений как средство оценки и самооценки выпускника начального профессионального образования

Дулепова Ю.В. Особенности формирования профессиональных компетенций обучающихся в условиях модульного обучения иностранному языку

Золотая И.Г. Технология проблемного обучения на уроках математики

Курачинова Ю.Л. Роль технологии педагогического сопровождения в формировании организаторской компетентности студентов колледжа

Леонтьева Е.А. Психолого-педагогические условия развития акмеологического потенциала студентов педагогического направления

Чеботарева О.Л. Некоторые приемы развития самостоятельного мышления студентов в процессе изучения математики