Монография может быть полезна для руководителей, научных сотрудников, преподавателей, аспирантов, магистрантов и студентов гуманитарных и экономических специальностей высших учебных заведений.
Предлагаем Вам ознакомиться с предисловием и содержанием монографии:
Предисловие
Новейшая история ХХ века внесла много новых социальных перемен как в России, так и в мире в целом. Социальная динамика гуманитарных изменений относится к числу развивающихся масштабных многоплановых всеохватывающих явлений и понятий общественной жизни. Это уникальный социокультурных феномен, рожденный мечтой, духовным развитием человечества и борьбой народных масс за гармонию развития, общественное равенство, справедливость, солидарность, рациональное квалифицированное общественное управление, участие граждан в принятии решений. Эти процессы демократизации развиваются с огромной скоростью и требуют всестороннего осмысления. В то же время в отличие от экономики и технологии производства, общественное сознание меняется, развивается гораздо медленнее, оно оказывается более консервативным, нежели развивающееся производство и потребление (Р.Г. Яновский).
За последние десятилетия под эгидой ООН разработана концепция устойчивого развития общества, экономики и культуры, в которой сделан решительный крен на гуманизацию социально-экономической жизни общества, обеспечение действительного контроля над эффективностью использования природно-ресурсного потенциала земли в интересах населения планеты, соблюдение прав и свобод граждан, социальную защиту населения на путях борьбы народов за равномерное распределение доходов и капиталов (Р.Г. Яновский). Эта концепция третьего пути социально-эко¬номического развития, свободная от идеологизмов и политико-экономи-ческих штампов и догматических подходов.
Система этих перемен во всем многообразии проявлений представляет собой важный объект общественной науки и, прежде всего, ее важнейшей сферы социальных, политических, экономических и духовно-нравст-венных аспектов, в совокупности образующих ее областей и отраслей знания.
В представленной монографии рассмотрены отдельные из актуальных гуманитарных проблем современного российского общества.
В первой главе рассмотрен психологический аспект взаимодействия человека с внешним миром в антропогенезе. В контексте этого взаимодействия проанализированы устойчивость как психическое явление и проявления психической субстанции – внутренних ресурсов человека. Определены функции, структура и содержание внутренних ресурсов человека. Как системообразующий компонент в их составе описан смысловой инвариант.
Во второй главе рассмотрены актуальные вопросы культурологических аспектов воспитания личности в современном российском обществе, проведено осмысление особенностей эстетического воспитания, прослеживается его взаимосвязь со всеми сторонами воспитания, в том числе и правового.
Третья глава посвящена исследованию вопросов трансформации образовательного пространства в современном обществе.
Гуманитарное образование в общеобразовательной школе широко вводится в образовательный процесс классов гуманитарной направленности (художественно-эстетический профиль, социально-гуманитарный, культурологический и др. профили), а в классах негуманитарного профиля, как правило, исключаются из учебного плана гуманитарные предметы, процесс познания носит логический, умопостигаемый характер. Сегодня как никогда, в век тотальной рациональности, в век расцвета науки и человеческого интеллекта, актуален вопрос о необходимости сбалансированности рационального и эмоционального в познании окружающего мира, дабы уберечь человечество от бездуховности и нравственной деградации. Поэтому так актуален вопрос о введении предметов гуманитарного цикла в образовательный процесс классов негуманитарного профиля.
Прогрессирование правового нигилизма в российском обществе заставляет искать новые, более действенные способы правового воспитания. Правовая эстетика относится к подобным методам. За счет богатой образности она позволяет сделать право доступным и понятным для детей любого возраста. Внедрение правовой эстетики в систему высшего юридического образования способно повлиять на формирование профессионального правосознания, углубить знания студентов в сфере права, развить их эстетический вкус. В параграфе 3.2 исследуется вопрос внедрения правовой эстетики в образовательную среду.
В четвертой главе приведены результаты анализа религиозной ситуации в России, правового регулирования религии в государстве. Делается экспресс-обзор основных религиозных организаций и их деятельности на территории Российской Федерации.
В сложной структуре межрелигиозных и межконфессиональных отношений в современном российском обществе наиболее существенное, причем возрастающее значение имеют государственно-конфессиональные отношения. Без учета религиозного фактора в современной России не возможно выстраивать политику. В связи с этим приобретает особую актуальность изучение отечественных традиций управления религиозными группами в XIX – начале XX в. на территории Северного Кавказа, так как на данной территории в исследуемый период проживали представители большинства существовавших в Российской империи конфессий. Исследованию этого вопроса посвящена пятая глава монографии.
В шестой главе исследованы отдельные гуманитарные проблемы в глобализирующемся мире:
- рассмотрены герменевтические концепции Ф. Шлейермахера, В. Дильтея, М. Хайдеггера, Х.Г. Гадамера, П. Рикёра. В частности, раскрываются основные подходы философов к проблеме понимания, интерпретации текстов и действий;
- исследованы научные подходы к пониманию актуального для современной культуры феномена имиджа и игровые подходы к его формированию;
- дано теоретическое обоснование гуманитарного потенциала социального института сервиса. Развитие сервисных отношений в современном обществе обусловлено не только технико-экономи¬ческими факторами развития общества, но и ориентацией социальных отношений на реализацию заботы о формах жизнедеятельности человека в постиндустриальную эпоху. Современные сервисные отношение в целом представляются как составляющая процесса гуманизации экономики, как один из способов реализации гуманистической компоненты цивилизации ХХI столетия.
В заключительной главе монографии раскрыто понятие, цель и задачи стадии подготовки гражданских дел к судебному разбирательству, которая имеет место при рассмотрении каждого дела в судах первой инстанции, но по-прежнему вызывает множество споров. Кроме того, в работе значительное внимание уделено рассмотрению вопроса о сущности предварительного судебного заседания, которое выступает составной частью стадии подготовки и по-разному трактуется учеными-процессуалистами.
Таким образом, в представленной монографии рассмотрен достаточно широкий спектр вопросов, касающихся гуманитарных аспектов существования современного общества.
Представленная книга во многом является уникальной как по составу авторского коллектива (представители различных научных школ из ведущих университетов России), так и по многоаспектности охвата и глубине рассматриваемых вопросов.
Монография может быть полезна для руководителей, научных сотрудников, преподавателей, аспирантов, магистрантов и студентов гуманитарных специальностей высших учебных заведений.
Монография подготовлена авторским коллективом в следующем составе:
- Алексеев А.А., Филиал Южно-Уральского государственного университета (г. Златоуст), доцент кафедры Гражданского и уголовного права и процесса, кандидат юридических наук, доцент – глава 7 (в соавторстве).
- Егорова А.М., Уральский государственный педагогический университет (г. Екатеринбург), аспирант – раздел 3.1.
- Зубова Я.В., Филиал Ухтинского государственного технического университета (г. Усинск), доцент кафедры Философии, социологии и политологии, кандидат социологических наук – глава 2 (в соавторстве).
- Коноплева Н.А., Владивостокский государственный университет экономики и сервиса (г. Владивосток), профессор, заведующая кафедрой Сер¬виса и моды, кандидат культурологии, доцент – раздел 6.2 (в соавторстве).
- Кулиев Ф.М., Северо-Кавказская академия государственной служ¬бы (г. Пятигорск), заведующий кафедрой Социальных и политических дисциплин, кандидат исторических наук, доцент – глава 5.
- Кумышева Р.М., Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова (г. Нальчик), доцент кафедры Педагоги¬ки и психологии дополнительного профессионального образования, кандидат педагогических наук, доцент – глава 1.
- Метляева Т.В., Владивостокский государственный университет экономики и сервиса (г. Владивосток), старший преподаватель кафедры Сервиса и моды – раздел 6.2 (в соавторстве).
- Пичко Н.С., Филиал Ухтинского государственного технического университета (г. Усинск), доцент кафедры Философии, социологии и политологии, кандидат культурологии – глава 2 (в соавторстве).
- Посашкова А.Л., Владимирский юридический институт ФСИН России (г. Владимир), преподаватель кафедры Гражданско-право¬вых дисциплин – глава 4.
- Сергеева С.Л., Курский государственный технический университет (г. Курск), аспирант кафедры Теории государства и права – раздел 3.2.
- Фокина О.А., Волгоградский филиал Российского государственного университета туризма и сервиса (г. Волгоград), заведующая кафедрой «Социально-гуманитарные дисциплины», кандидат педагогических наук – раздел 6.3.
- Цыпляева Е.В., Филиал Южно-Уральского государственного уни¬верситета (г. Златоуст), старший преподаватель кафедры Гражданского и уголовного права и процесса – глава 7 (в соавторстве).
- Чернов С.С., Новосибирский государственный технический университет (г. Новосибирск), заведующий кафедрой Систем управления и экономики энергетики, заместитель декана факультета энергетики, руководитель «Центра развития научного сотрудничества», кандидат экономических наук, доцент – предисловие, об¬щая редакция.
- Эрдынеев Б.Ю., Восточно-Сибирский государственный технологический университет (г. Улан-Удэ), аспирант – раздел 6.1.
Центр развития научного сотрудничества выражает признательность всем исследователям, принявшим участие в написании книги.