Предлагаем Вам ознакомиться с предисловием и содержанием монографии:
Предисловие
В последние годы исследователи различных стран все чаще приходят к выводу, что в основе большинства экономических, политических и иных проблем лежат проблемы гуманитарные.Решение гуманитарных проблем возможно только на основе систематизации, соорганизации и упорядочения в пространстве и времени компонентов целенаправленной коллективной деятельности людей на основе современного гуманитарного знания.
Исследованию отдельных гуманитарных проблем во всей их сложности, многогранности и противоречивости посвящена данная монография.
Исключительно важное место в системе гуманитарных проблем современности занимают вопросы межличностных взаимоотношений. Это центральная проблематика монографии. Исследуются вопросы взаимоотношений родителей и детей старшего дошкольного возраста (именно в детстве закладывается основа нормальной социализации человека), проблема межличностных взаимоотношений и затрудненного общения в контексте социально-психологической безопасности субъекта (исследование по указанной проблематике выполнено при финансовой поддержке РГНФ, проект № 0806-00011а).
Построение эффективной системы образования невозможно без решения проблемы межличностных взаимоотношений, а также требует учета имеющегося отечественного и зарубежного опыта. В монографии исследуется опыт земского самоуправления отдельных регионов Российской империи (1864-1917 годы) в постановке и развитии начального образования и культурно-просветительской работы. На примере конкретной специальности (дизайнера) раскрываются гуманитарные основания развития образовательной ключевой компетентности.
Большую роль при построении гармоничного общества играют духовные ценности, которые, к сожалению, все чаще оттесняются на второй план ценностями материальной культуры. В данном контексте в монографии раскрыты вопросы категориальных ценностей диалогической экзистенции человека, коллективного и индивидуального мистического опыта, обращения к истокам национальной культуры.
Одним из важных атрибутов культуры общества является язык. В монографии рассматриваются отдельные частные вопросы языкознания.
Проявлением гуманитарных проблем является нестабильное экономическое положение и отсутствие политической стабильности, сопровождаемые ростом социальной напряженности, рост безработицы, сокращение реальных доходов населения, рост преступности. Последнему в монографии уделено особое внимание.
В теории уголовного права господствующей является точка зрения, состоящая в том, что единственным обязательным признаком объективной стороны общего состава преступления является «общественно опасное деяние (действие или бездействие)» [307, С. 128]. На наш взгляд, данная точка зрения является главной причиной возникновения проблем и противоречий как в самом уголовном законодательстве, так и при квалификации преступлений, а также при исследовании нематериальных составов преступлений. В монографии сделана попытка выяснить, какие все-таки обязательные признаки присущи объективной стороне общего состава преступлений, предусмотренных диспозициями статей Особенной части УК РФ.
Гуманитарные проблемы современности многогранны и многолики. В монографии исследованы их отдельные причины, проявления и последствия. Причем каждый из рассмотренных вопросов составляет достаточно серьезную проблематику, заслуживающую отдельного исследования.
Монография подготовлена авторским коллективом в следующем составе:- Балашов С.К., Ростовский государственный университет путей сообщения (г. Ростов-на-Дону), канд. юрид. наук, канд. физ.-мат. наук, доцент – глава 7.
- Великова С.А., Владимирский государственный университет (г. Владимир), канд. психол. наук, доцент – глава 1.
- Власова Ю.В., Международный институт компьютерных технологий (г. Воронеж), канд. истор. наук, доцент – раздел 5.1.
- Воротникова Ю.С., Тобольский государственный педагогический институт им. Д.И. Менделеева (г. Тобольск), канд. филол. наук, доцент, и.о. декана факультета иностранных языков – раздел 6.3.
- Ермакова Е.Н., Тобольский государственный педагогический институт им. Д.И. Менделеева (г. Тобольск), канд. филол. наук, доцент кафедры Русского языка и методики преподавания русского языка, декан филологического факультета – раздел 6.1.
- Кравцова Т.А., Владивостокский государственный университет экономики и сервиса (г. Владивосток), доцент – глава 4.
- Левушкина О.Н., Ульяновский государственный университет (г. Ульяновск), канд. пед. наук, доцент кафедры Русского языка и методики его преподавания – раздел 5.3.
- Низамова М.С., Набережночелнинский филиал института экономики, управления и права (г. Казань), канд. истор. наук, доцент – глава 3.
- Сергеева Г.А., Владивостокский государственный университет экономики и сервиса (г. Владивосток), специалист отдела инновационного развития – раздел 5.2 (в соавторстве).
- Сергеева О.Л., Региональный институт философских и культурологических исследований (г. Челябинск), методист, педагог дополнительного образования – раздел 5.2 (в соавторстве).
- Чернов С.С., Новосибирский государственный технический университет (г. Новосибирск), канд. экон. наук, заместитель декана факультета энергетики, заместитель заведующего кафедрой Систем управления и экономики энергетики, руководитель «Центра развития научного сотрудничества» – предисловие, общая редакция.
- Эксакусто Т.В., Технологический институт Южного федерального университета (г. Таганрог), канд. психол. наук, доцент кафедры психологии и безопасности жизнедеятельности – глава 2.
- Юздова Л.П., Челябинский государственный педагогический университет (г. Челябинск), канд. филол. наук, доцент, научный сотрудник кафедры русского языка и методики преподавания русского языка – раздел 6.2.