Монография может быть полезна для руководителей, научных сотрудников, преподавателей, аспирантов, магистрантов и студентов гуманитарных и экономических специальностей высших учебных заведений.
Предлагаем Вам ознакомиться с предисловием и содержанием монографии:
Предисловие
В последние годы исследователи различных стран все чаще приходят к выводу, что в основе большинства экономических, политических и иных проблем лежат проблемы гуманитарные.
Решение гуманитарных проблем возможно только на основе систематизации, соорганизации и упорядочения в пространстве и времени компонентов целенаправленной коллективной деятельности людей на основе современного гуманитарного знания.
Исследованию отдельных гуманитарных проблем во всей их сложности, многогранности и противоречивости посвящена данная монография.
В первой главе монографии детально рассмотрен на материалах философской прозы процесс зарождения и развития отечественного этатизма как системы взаимоотношений государства и тоталитарно ориентированного населения, не прошедшего конституционной школы. Автором анализируются пути ограничения «леафиановой» мощи государства с помощью религиозно-нравственных ценностей, примата закона и национальной идеи, предложенные в социальной антиутопии Ф.М. Достоевского и мыслителями «серебряного века.
Вторая глава монографии раскрывает проблемы исторической демографии военных лет. На примере Республики Саха (Якутия) подтверждается вывод о том, что тыловое население регионов страны сыграло важную роль в победоносном завершении Великой Отечественной войны. Война оказала сильное негативное влияние на состояние численности населения, структуру и состав, которые надолго деформировали демографические процессы в стране. Демографические показатели Якутии исследуются в сравнении с данными отдельных краев, областей, национальных республик Сибири и центра.
Одной из важнейших проблем современности является проблема повышения эффективности образовательной деятельности и воспитательной работы. Третья глава монографии посвящена комплексному анализу воспитательной работы в средней профессиональной школе дореволюционной России на примере Казани. Автор делает вывод о продуманности воспитательной политики, противоречивости ее реализации на практике, подчеркивает различия в воспитательных системах государственного и негосударственного секторов образования, особое внимание уделяет особенностям быта учащихся и участию учеников в революционном движении.
Подходы зарубежных и российских авторов к особенностям функционирования рынка труда в общетеоретическом аспекте рассмотрены в четвертой главе монографии. Проведен анализ существующих трактовок термина «локальный рынок труда», предложена социологическая модель локального рынка труда. В работе обосновывается идея взаимного маркетинга как инструмента регулирования социально-экономических отношений между активными субъектами рынка труда – работодателями и продавцами трудовых услуг. Показана степень отраслевой дифференциации заработной платы, исследовано отношение граждан к этому явлению и выявлена степень агрессивности социальной среды в условиях несправедливости оплаты труда на примере г. Чайковский.
В пятой главе монографии рассмотрены проблемы формирования иноязычной коммуникативной и кросс-культурной компетенций менеджера в условиях интеграции и глобализации бизнеса. Актуальность рассматриваемой проблемы обусловлена тем, что иноязычная коммуникативная и кросс-культурная компетенции являются неотъемлемой частью профессиональной компетентности менеджера в современных условиях ведения бизнеса. Высокий уровень развития иноязычной коммуникативной и кросс-культурной компетенций менеджеров во многом определяет эффективность работы организации в целом.
Шестая глава монографии посвящена исследованию фразео-семантического поля квалитативности. Исследовано понятие квалитативности, раскрыта сущность полевого подхода к исследованию сущности квалитативности.
В седьмой главе монографии освещается проблема употребления символа в пространстве художественного текста. Анализ проведен на материале англоязычных и романоязычных текстов. Символика рассматривается с двух позиций, соответствующих классификации Е.В. Шелестюк: символы-архетипы, культурно-стереотипные и субъективно-авторские. Объектом исследования выступают символы – цветообозначения и религиозные символы. В качестве одного из типов символа рассматривается символичное употребление временных глагольных форм.
Рекламный текст сегодня в области языковедческого знания часто относится к особому функциональному стилю, который удачно сочетает в себе особенности стилей деловой, научно-технической документации с публицистическим жанром. Перед рекламой могут быть поставлены множество конкретных задач в области коммуникации и сбыта, в зависимости от того для чего она предназначена: информировать увещевать или напоминать. В восьмой главе монографии рассмотрены структурно-стилистические особенности англоязычных сетевых и телевизионных рекламных роликов.
Гуманитарные проблемы современности многогранны и многолики. В монографии исследованы их отдельные причины, проявления и последствия. Причем каждый из рассмотренных вопросов составляет достаточно серьезную проблематику, заслуживающую самого пристального внимания.
Монография подготовлена авторским коллективом в следующем составе:
- Воротникова Ю.С., Тобольский государственный педагогический институт им. Д.И. Менделеева (г. Тобольск), декан факультета иностранных языков, кандидат филологических наук, доцент – глава 8.
- Долгих М.В., Южно-Уральский профессиональный институт (г. Челябинск), заведующая кафедрой ОГСЭД, кандидат педагогических наук, доцент – глава 5 (в соавторстве).
- Зайниева Т.В., Чайковский филиал Пермского государственного технического университета (г. Чайковский), ассистент кафедры Экономики, управления и предпринимательства – глава 4.
- Колесникова Л.Г., Южно-Уральский профессиональный институт (г. Челябинск), заведующая кафедрой Менеджмента и маркетинга, кандидат педагогических наук, доцент – глава 5 (в соавторстве).
- Магсумов Т.А., Набережночелнинский государственный педагогический институт (г. Набережные Челны), преподаватель кафедры Истории, кандидат исторических наук – глава 3.
- Сивцева С.И., Якутский государственный университет им. М.К. Амосова (г. Якутск), доцент кафедры Культурологии, кандидат исторических наук, доцент – глава 2.
- Торопова Е.Н., Астраханский государственный технический университет (г. Астрахань), доцент кафедра «Иностранные языки в гуманитарном и естественно-научном образовании», кандидат филологических наук – глава 7 (в соавторстве).
- Чернов С.С., Новосибирский государственный технический университет (г. Новосибирск), заместитель декана факультета энергетики, руководитель «Центра развития научного сотрудничества», кандидат экономических наук – предисловие, общая редакция.
- Шелепова Н.В., Астраханский государственный технический университет (г. Астрахань), доцент кафедра «Иностранные языки в гуманитарном и естественно-научном образовании», кандидат филологических наук – глава 7 (в соавторстве).
- Шкурко Н.С., Якутский государственный университет им. М.К. Амосова (г. Якутск), доцент кафедры Культурологии, кандидат философских наук, доцент – глава 1.
- Юздова Л.П., Челябинский государственный педагогический университет (г. Челябинск), Старший научный сотрудник кафедры Русского языка и методики преподавания русского языка, кандидат филологических наук, доцент – глава 6.
Центр развития научного сотрудничества выражает признательность всем исследователям, принявшим участие в написании книги.